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区域材料摆放应是以幼儿身心发展、幼儿兴趣、教育目标和教育内容相适合。材料摆放要考虑到与幼儿相互作用,促进幼儿主动探究。 区域摆放要温馨,体现区域教学的优势,材料丰富:
1.各区域有自制延申玩教具,结合班级主题,区域中每周有新增加材料的投放。
2.感官、数学区:材料数量不少于5种
语言区:语言区是最大的区域,指读本、挂图与手偶、图片讲述材料丰富(10种以上)
益智区:自制类玩具不少于5种,每周有更新
艺术区:工具类与材料类分开明确,材料丰富、每周有更新
科学角:工具种类不少于5种
建构区(小中大班):自制类玩具不少于5种,每周有更新
娃娃家(托班):材料不少于10种,帐篷能够为幼儿提供私密空间生活区。每学期有更换材料与延伸内容(更换添加不少于5种)
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