1.安全性：

在班级内不论布置怎样的环境，首先考虑安全，在幼儿园幼儿的身心安全是工作的重中之重，和幼儿接触的材料必须保证安全，布置环境一定考虑到是否存在安全隐患。

2.教育性：

班级环境创设还有一个很重要的特点就是教育性，同时环境创设的目的是让幼儿潜移默化地受到影响，所以幼儿决定了环境创设的教育性的特点。

3.动态性：

不论是幼儿的绘画作品还是主题墙面的内容都要随时进行更换，让幼儿有新的视觉刺激，同时幼儿再去活动也要进行更换，有的区域幼儿不是很喜欢，或设置是不符合幼儿的年龄特点，就需要及时更换，体现动态性的特点。

4.互动性：

互动性是班级环境中一个非常重要的特点，互动性与环境创设的有效性是成正比的，环境创设只有教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动、幼儿与环境的互动，才能充分挖掘环境的教育意义与价值。

5.趣味性：

环境是幼儿活动的场所，因此要体现一定的趣味性，有趣幼儿才会乐于参与。幼儿园班级环境的创设，服务对象是3—6岁的幼儿，根据幼儿的年龄特点，创设的环境要引起幼儿的关注和喜欢，必须要带有趣味性。

6.美观性：

布置漂亮美观的班级环境，不仅让幼儿喜欢上幼儿园，更重要的是对幼儿审美情趣的一种培养与熏陶，班级环境创设中，教师要考虑颜色的搭配运用，布局的设计新颖的，给幼儿一种美观、舒适的感觉。