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学前儿童加减运算能力的一般发展过程:
1.从具体到抽象:具体水平的加减、表象水平的加减、抽象水平的加减。
2.从逐一加减到按数群加减:逐一加减有2种水平,一是全直观的动作,一是半直观的动作,逐一点数。按群加减就是将2个数之间进行的加减:5+4=9。
学前儿童10以内加减运算能力的年龄特点:
1.4岁前:基本上不会加减运算。
2.4—5岁:具体水平及表象水平的加减层面,不能进行抽象水平的加减。
3.5—6岁:学习减法要难于加法,因为是加法的逆运算。还有幼儿会返回到逐一点数,掰手指运算,教师不应制止。
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