3月27日至29日，“十五五”托育服务高质量发展托育师高级研修班在杭州成功举办。本次研修班由中国人口学会主办，杭州师范大学承办，中国托育服务网、杭州师范大学婴幼儿发展与托育研究中心、杭州师范大学国家大学科技园支持。来自全国各地的婴幼儿照护服务行业从业人员、托育综合服务中心及托育机构的管理骨干等百余人齐聚一堂，共研托育服务高质量发展之路。

中国人口学会会长杨文庄在开班致辞中指出，“十四五”时期我国托育服务事业取得长足进步，政策保障不断丰富，普惠资源持续扩容，服务覆盖面稳步扩大。进入“十五五”，托育服务迎来新机遇，国家“十五五”规划纲要明确了发展目标与任务，托育服务法已通过全国人大常委会第一次审议，预计今年完成立法程序，“十五五”时期将以法治为引领，推进托育服务的标准化、专业化、体系化建设。0-3岁婴幼儿是“最柔软”的群体，做好做优托育服务，需要我们精心研究婴幼儿成长规律，坚守尊重、理解、顺应、回应、关爱、照护等理念，用爱心与耐心陪伴孩子成长，尊重个体差异，鼓励自由探索、玩耍游戏，让婴幼儿在潜移默化中养成良好生活习惯，促进其身心健康发育。中国人口学会作为服务国家人口高质量发展、助力托育服务提质增效的重要学术机构和社会组织，肩负着理论创新、法治建设、标准研制、政策研究、人才培养等重要职责，将与各界一起，为建设更高质量、更有温度的托育服务事业，促进人口高质量发展，构建生育友好型社会贡献智慧与力量。

杭州师范大学科研处专聘副处长琚小飞表示，杭州师范大学科研处始终将婴幼儿发展与托育研究作为学校服务国家战略的重要窗口。近年来投入超1亿元建设儿童脑智发育研究平台，发布国际学术期刊，深度参与国家托育立法调研，上线全国首个《0-3岁婴幼儿托育》微专业，并创办社区嵌入式托育机构等，构建起科研支撑、政策驱动、人才培养、社会服务协同发展体系。本次研修班汇聚国内顶尖专家，聚焦医育结合、脑科学赋能、AI应用等前沿领域，旨在培养一批懂政策、有技术、具国际视野的托育人才。

研修班课程内容丰富，理论与实践深度融合。原中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部主任、研究员王惠珊主讲《托育服务总纲：高质量托育服务的理念引领与核心要求》，系统讲解卫生保健设置、设施要求、幼儿健康保障工作要求及一日生活照护实施要求，强调以婴幼儿为本，医育结合的高质量托育服务理念。

河北清华发展研究院起点教育研究中心主任贾雪系统梳理了婴幼儿照护服务人才政策脉络，从顶层设计、法治化保障到部门文件规范，结合人才胜任力分析，为学员明晰职业发展方向。

新加坡资深婴幼儿教育专家苏小妹围绕婴幼儿早期发展活动设计、小月龄回应性照护实操及家托共育三个维度，引导学员掌握分龄发展规律与回应性照护核心技能。她认为，托育师唯有真正“看到、听到、回应到”婴幼儿的需求，才能建立起生命初期的安全感；同时，必须理解不同年龄段婴幼儿对“玩”的本质需求，以专业、透明与诚信构筑家园之间的深度信任。

杭州师范大学公共卫生与护理学院教授、学术副院长张晶从小月龄照护切入，结合实证调研与医学理论，深入剖析了医育结合的精细照护路径。她聚焦0-12个月托育专业化关键窗口，解析婴儿体格、消化等核心生理发育机制，破解日常带养痛点，并讲解了将“育”发展支持嵌入“医”健康常规的三大原则，落地到进餐、睡眠、卫生与运动等四大核心照护场景，引导托育从业者跳出重复劳作，树立“早期大脑建筑师”的专业定位。

中国人口学会托育服务分会副理事长李敬带来《规范为本，数智赋能：SOP视角下的托育服务减负提效路径》，强调规范是托育服务高质量运行的前提，讲解单/多线程SOP设计方法与落地路径，结合晨检、进餐等高频场景拆解案例，并介绍数智化适配逻辑与工具，助力托育机构从经验做事转向标准做事，将个人能力转化为组织能力。

首都儿科研究所婴幼儿照护服务研究指导中心主任、研究员关宏岩主讲《回应性照护贯穿一日照护全过程：理念、方法与技巧》，阐释回应性照护的概念与内涵，强调其核心作用是建立婴幼儿的安全型依恋，为情绪与社会性发展奠定基础。她讲解了结合婴幼儿气质特点开展照护的科学方法，并介绍了回应性照护的专业评估体系与落地指导实践路径。

杭州师范大学基础医学院副教授曹蔚主讲《脑科学赋能：解码0-3岁成长密码与托育应用》，阐述触觉、运动、记忆的脑科学机制及发育影响，聚焦0-3岁神经发育的终身意义，结合实证研究揭示丰富体验、亲子依恋的重要性以及托育实操启示。

杭州师范大学公共卫生与护理学院讲师朱珠主讲《回应性托育机构环境的创设与评价》，从回应性托育环境的内涵、职业能力要求、环境的创设等全流程解析高品质托育环境的创设逻辑与应用。

图：参访交流

杭州师范大学幼儿园园长邵丽美带来《杭州师范大学幼儿园“生活感官+”托育照护环境创建的实践与探索——基于多模态驱动的脑突触连结原理》主题分享，并带领参训代表实地参访了杭州师范大学幼儿园托班、社区嵌入式托育园。

参加培训的代表一致表示，本次研修班既有理论深度，又具有实践指导价值；既有政策方向指引，又有实地参访体验。小月龄照护、回应性照护、医育结合、脑科学赋能、托育服务SOP等课程内容启发性强，对实际工作具有重要指导意义。